En el doctorado en educación de la
UPNECH (Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua), que se
imparte a nivel estado en diversos campus de esta universidad, acaba de tener
lugar un interesante debate epistemológico y metodológico sobre la
investigación educativa. Este debate, que ojalá pueda extenderse y pasar al
papel, se generó en las sesiones que tienen lugar los sábados en la modalidad a
distancia. En la sesión del 1 de febrero participaron el catedrático Rigoberto
Martínez (Juárez) y el maestro Antonio Ávila (Chihuahua). En la clase del 8 de
febrero participamos los catedráticos: Germán Nevárez (Madera) y Leonardo Meza
(Chihuahua), con réplicas de Rigoberto Martínez. En la sesión del 15 de
febrero participaron los maestros-investigadores: Guillermo Hernández (Chihuahua), Germán Nevárez
y Juan Tenorio (Chihuahua), con una réplica de Leonardo Meza.
El centro del debate fueron los
planteamientos epistemológicos y metodológicos que se han generado en torno a
la complejidad (Morín, Castoriadis, Wallerstein, la física cuántica, etc.). Lo interesante del debate es el cruce de los contenidos teóricos con componentes ideológicos y políticos. Hasta hoy, en el canal del doctorado de UPNECH en Youtube,
están subidas las sesiones del 1 y del 8 de febrero. Falta subir la grabación
del 15 de febrero.
Posteo enseguida el link del canal de
Youtube, en el que se están alojando las grabaciones de las sesiones:
Sesión del 1 de febrero: http://www.youtube.com/watch?v=PzxqRQB_jGY
Sesión del 8 de febrero: http://www.youtube.com/watch?v=ERjdJ4HtgLU
Sesión del 8 de febrero: http://www.youtube.com/watch?v=ERjdJ4HtgLU
